LAS DECISIONES ÉTICAS GENERAN TRANSFORMACIONES EN LA ORGANIZACIÓN
Por Lila de Nazaret Atencio de Perez, desde Venezuela
La indagación y comprensión sobre ética del limite y condición humana; adjunción ideal para la toma de decisiones en una organización, se plantea como una propuesta ética para la Transformación de las Organizaciones. Su vector de direccionalidad está orientado fundamentalmente mediante procesos decisonales de líderes y seguidores que hacen vida en contextos tan complejos cargados de interes, conflito y poder; quienes deberán identificarse con una visión ética centrada en el ser de convivencia, donde su decidir sea por convicción y no por coacción. Donde la ética del deber ser no ignore la existencia de una ética del ser, es decir del respeto a las opiniones opuestas, los juicios de valor y sobre todo la dignidad de la persona humana.
En este sentido y tomando como contexto el de las organizaciones de educación superior, al considerar las decisiones de los docentes como líderes y modelos a seguir por sus alumnos dentro del ambiente universitario, se debe asumir el compromiso de la toma de decisiones con una nueva perspectiva por encima de la racionalidad normativa bajo un liderazgo transsaccional del todo depende de una productividad material de bienes tangibles. El decidir en todo caso como actividad cotidiana de este académico universitario, debe considerar los criterios de respeto a la naturaleza del hombre, su hacer, su quehacer, su ser, su convivir; como indicadores clave, para actuar decidiendo con sentido de identificación hacia las profundas transformaciones que el ser humano busca cada día. Una decisión que debe estar asociada con valores ético-trascendentes entre los cuales resaltan: la verdad, la unidad, la belleza, el bien, la justicia, la tolerancia, la responsabilidad y la solidaridad; entre otros valores de igual o mayor relevancia relacionados con el respeto a la dignidad de la persona.
En el contexto de estas reflexiones, y para una mejor comprensión del nuevo significado que se le quiere atribuir a la toma de decisiones para generar cambios trascendentales en la organización, se presentan a continuación las tres categorías de análisis en que ésta debe enmarcarse, desde la propia esencia del docente como líder transformacional tomador de decisiones y de sus dimensiones trascendentes como ser humano:
1.
En primer lugar este nuevo paradigma para decidir, debe centrarse en la visión de interpretar al hombre como tomador de decisiones desde la ética del límite y la condición humana, visto como la evolución y circulación de un cúmulo de actividades de la comunidad universitaria entre ellas las de sus docentes, de manera que se pueda proponer desde la propia esencia del ser humano, que viva con la organización su contexto existencial internalizado mediante valores e ideales compartidos con el mundo exterior. En este particular, es indispensable que el coeficiente emocional del profesor se mantenga en equilibrio con el coeficiente intelectual y el operacional, para conducir sus procesos de decisión con conciencia libre, espontanea y transparente, donde la personalidad, la espiritualidad y por ende todos aquellos valores que van más allá de lo material, intervengan con significativa importancia en la transformación universitaria a partir de las decisiones que éste tome.
2.
En segundo lugar cuando el docente universitario desde su condición como ser humano, se acoge a esta conciencia interior para decidir libre y responsablemente, utilizando bienes humanos y bienes espirituales centrado en valores trascendentes, es capaz de compartir más allá del mundo exterior que lo rodea su proyecto de vida, sobre una base de buenas normas de conducta y una conciencia bien educada. De esta manera asume la condición humana, asida a la complejidad en la que vive sumido debido al caos, desorden, inmoralidad y perversidad del contexto que lo rodea. Trias (2000), explica en su teoría sobre la condición humana desde la ética del limite, que la vida del hombre debe acogerse a su condición humana limitada y fronteriza, es decir a su ética del limite o de razón fronteriza, de esta forma es capaz de transformase él y emular la transformación del otro. La condición de límite y de frontera entonces, es parte integral del docente como líder universitario y se convierte en el punto de partida para asumir cambios y transformaciones identificados con el ser humano, quien decide con apego a la virtud de la excelencia, entendida no como perfeccionismo sino como el justo medio entre el valor más alto y sus posibilidades reales ante las oportunidades y las fortalezas que se le presenten.
3.
Por último, la conceptualización sobre el nuevo paradigma para la toma de decisiones ético transformacionales que asuma este profesional universitario debe estar apoyada en siete (7) pilares fundamentales: 1) la dimensión lógica, 2) la dimensión condición humana, 3) la dimensión prudencia, 4) la dimensión imperfecta, 5) la dimensión ética del limite, 6) la dimensión valores y 7) la dimensión transformación. Ellos, serian como las piedras angulares en que se apoyan los procesos decisionales, en aras de promover la transformación y modernización de la institución universitaria, desde la propia eticidad que tengan sus docentes para decidir.
Excelente artículo. Efectivamente nuestro compromiso como docentes es lograr la transformación del alumno como ser humano con valores éticos que coadyuben a una mejor sociedad basada en solidaridad, responsabilidad, justicia, etc.
Me interesa conocer más sobre las 7 dimensiones básicas que menciona al final de su artículo.
la responsabilidad social,los valores,los pricipios, normas de conductas son elementos representativos que deve terner el lider a la hora de tomar una desicion etica no solo sera respetada sino que se cumplira a 100% auque el lider este a distancia la sociedad hoy en dia esta empañada con lideres que carecen de los elementos ya mencionados . Necesitamos que los actores que dirigen la sociedad responsables en algun momento determinado de tomar una decision etica comprendan que la sociedad es clave para lograr la sostenibilidad y para afrontar esta crisis de legitimidad en que vivimos.
Necesitamos que los lideres de esta sociedad caminen abrazado de la etica profesional y los elementos ya mensionados a la hora de tomar una decision etica y dejar de ser solo discurso.